Foto em destaque: Sala de aula vazia | © Shutterstock
Conteúdo
High Noon
Hoje ainda não eram “meio-dia da tarde” quando vários acontecimentos começaram a me impor. É claro que tudo precisa ser feito antes do final do ano – pelo menos de acordo com aqueles que realmente o causaram.
Isso significou que meu tempo de Advento se transformou em felicidade mais rapidamente do que eu pretendia. Cidadãos muito mais experientes ou experientes evitam isso simplesmente mudando-se para climas mais quentes no final de novembro, o mais tardar, e não aparecendo novamente até a primavera. Alguns outros simplesmente fogem o ano todo.
A questão que permanece é a razão pela qual tantos assuntos inacabados se acumulam no final do ano, completamente contrários à nossa cultura e religião. Costumava haver um ditado que dizia que pessoas preguiçosas ficam ocupadas à noite. Hoje, os procrastinadores provavelmente só acordam no início do Advento e depois querem ser entretidos por todos os outros.
Agora é a hora de ficar de bom humor Yves Montand na plataforma giratória. Seu disco de longa duração “À Paris” foi lançado pela primeira vez em 1962 e contém canções das décadas de 1940 e 1950. Ninguém menos que Edith Piaf descobriu e apoiou o jovem migrante italiano; Quando ele próprio se tornou famoso, provavelmente teve que seguir seu próprio caminho. E eles tiveram muito sucesso, mesmo que fosse mais como atores de cinema.
Estudo de Pisa
Já há dois dias também foram Os atuais estudos do PISA foram anunciados pela OCDE. Na Alemanha, o estudo PISA (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes) é encomendado pela Conferência Permanente dos Ministros da Educação da República Federal da Alemanha. E assim podemos presumir com segurança que as coisas estão realmente muito piores para nossos alunos.
O estudo PISA acontece a cada três anos e abrange as áreas de leitura, matemática e ciências. Cerca de 700 estudantes de 000 países participaram no inquérito de 81 – representando uns bons 2022 milhões de estudantes em todo o mundo. O foco deste estudo foi a matemática. No geral, registou-se um sério declínio na média de desempenho da OCDE no inquérito actual. Em comparação com 29, caiu 2018 pontos em leitura e quase 10 pontos em matemática; O declínio no desempenho em matemática é três vezes maior que no pior estudo anterior.
Em primeiro lugar, os estudantes na Alemanha estão ligeiramente acima da média da OCDE em todas as áreas, o que tem de ser visto como uma catástrofe porque significa que já não somos competitivos como local industrial e de conhecimento, e muito menos capazes de sobreviver. Mais cedo ou mais tarde, todos os líderes do mercado mundial terão de sair, a menos que algo mude para melhor muito rapidamente e as empresas queiram continuar a sobreviver - pelo menos os jovens com melhor desempenho seguirão o exemplo.
Adendo
Um leitor me enviou o seguinte recorte de jornal:
palestras
Bem a tempo para São Nicolau, enviei minhas datas de leitura preferidas para o semestre de verão de 2024 para a Universidade de Heilbronn. Desta forma aproveito também o café que acompanha as palestras Detlef Stern.
Agora estou animado para ver quantos alunos virão às minhas palestras no próximo semestre. Ainda mais pela forma como ouvem, colaboram ou quantos alunos percorrem todo o percurso comigo - certamente não ousaria sonhar com um quilômetro a mais. E para tornar tudo realmente emocionante para mim, estabeleci uma nova meta.
Também estou pensando se desta vez acompanharei minhas palestras com minhas próprias postagens de blog - completamente não oficiais; Ainda não sei se chamarei isso de “longas semanas ou dias”.
Para complementar o tema “miséria educacional”, aqui fica uma referência ao podcast de Daniel Stelter, que vale a pena ouvir, no qual ele descreve o professor de matemática. Dr. Krötz é entrevistado e dá uma descrição implacável do que causou o desastre:
https://think-beyondtheobvious.com/pisa-schock-mit-ansage/
O estudo PISA fornece novamente uma imagem distorcida da situação real no nosso país. Não leva em consideração quais são as competências linguísticas dos alunos (sem conhecimento de alemão você simplesmente não consegue acompanhar as aulas) e há quanto tempo estão integrados no sistema escolar alemão. A experiência mostra que apenas alguns alunos, mas muito fracos, reduzem enormemente o nível de toda a turma. Isto, em conjunto com os “requisitos oficiais” relativos às quotas a atingir para as qualificações, está a arruinar completamente o nosso sistema educativo.
Durante anos, as “diretrizes oficiais” atenderam às demandas socialistas educacionais de todos os governos que, na minha opinião, querem gerar eleitores tão estúpidos quanto possível.
É também um facto bem conhecido que os alunos que não possuem competências linguísticas representam um fardo adicional para o nosso sistema escolar. No entanto, temo, e os meus muitos anos de experiência desde a escola primária até à universidade confirmam-no, que isto também se aplique cada vez mais aos estudantes que e aos seus pais sempre viveram connosco.
Continuo a assumir que o excesso de Estado-providência combinado com o enfraquecimento do princípio do desempenho cria pessoas estúpidas.